- Afasia:
Perda da capacidade
de usar ou compreender a linguagem oral. Está usualmente associada com um
traumatismo ou anormalidade do sistema nervoso central. Utilizam-se várias
classificações tais como afasia expressiva e receptiva, congênita e
adquirida.
- Agnosia:
Consiste na deterioração da capacidade para
reconhecer ou identificar objetos, pessoas, sons, formas. Uma pessoa com
agnosia não tem capacidade de reconhecer objetos, como por exemplo uma
caneta, pessoas familiares ou a sua própria imagem no espelho.
- Agrafia:
Impossibilidade de escrever e reproduzir
os seus pensamentos por escrito.
- Anamnese:
A
anamnese é uma entrevista médica utilizada por psicólogos e médicos que
possui técnicas para poder estabelecer uma avaliação e diagnóstico do
indivíduo. É a base a partir da qual se pode estabelecer um tratamento ou
iniciar uma psicoterapia de apoio ou outra qualquer.
- Anomia: Impossibilidade de designar ou lembrar-se
de palavras ou nomes dos objetos.
- Atenção:
A atenção é uma qualidade da percepção que funciona como uma espécie de
filtro dos estímulos ambientais, avaliando quais são os mais relevantes e
dotando-os de prioridade para um processamento mais profundo.
- Cinestesia:
Sensações internas (dos músculos,
dos ligamentos) que informam sobre os deslocamentos no espaço dos
diferentes elementos corporais. Modalidade de sensibilidade proprioceptiva
que informa o cérebro sobre os movimentos dos segmentos corporais.
- Consciência
fonológica: Consciência fonológica é a
capacidade de segmentar de modo consciente as palavras em suas menores
unidades, em sílabas e em fonemas.
- Coordenação
viso-motora: A coordenação viso-motora
está presente sempre que um movimento dos membros superiores ou inferiores
ou de todo o corpo responde a um estímulo visual de forma adequada.
- Desorientação
viso espacial: Consiste na perda da habilidade de
execução de tarefas visualmente guiadas, na perda da capacidade de
interpretação de mapas e de localização na vizinhança ou mesmo dentro de
casa.
- Dificuldades
de aprendizagem: Referida como desordem de aprendizagem ou transtorno de
aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta
dificuldades em aprender efetivamente.
- Disartria: Dificuldade na articulação de palavras devido a disfunções cerebrais.
- Discalculia:
A discalculia, é a dificuldade ou a
incapacidade de realizar atividades aritméticas básicas, tais como
quantificação, numeração ou cálculo. A discalculia é causada por disfunção de áreas têmporo–parietais,
muito compatível com o exame clínico do TDAH.
- Disgnosia:
Percepção incompleta; falsa
interpretação de coisas ou fatos.
· Disgrafia: Escrita manual
extremamente pobre ou dificuldades de realização dos movimentos motores
necessários à escrita. Esta condição está muitas vezes ligada a disfunções
neurológicas. É uma forma de dispraxia.
- Dislalia:
Consiste na má pronúncia das palavras, seja omitindo
ou acrescentando fonemas, trocando um fonema por outro ou ainda
distorcendo-os. A falha na emissão das palavras pode ainda ocorrer a nível
de fonemas ou de sílabas. Assim sendo, os sintomas da Dislalia
consistem em omissão, substituição ou deformação os fonemas.
- Dislexia:
Dificuldade na aprendizagem da
leitura, devida a uma imaturidade nos processos auditivos, visuais e
tatilcinestésicos responsáveis pela apropriação da linguagem escrita.
- Disortografia:
Dificuldade na expressão da
linguagem escrita, revelada por fraseologia incorretamente construída,
normalmente associada a atrasos na compreensão e na expressão da linguagem
escrita.
- Distúrbios
de aprendizagem: Designam-se crianças que apresentam
dificuldades de aquisição de matéria teórica, embora apresentem
inteligência normal, e não demonstrem desfavorecimento físico, emocional
ou social.
Segundo essa definição, as crianças portadoras de distúrbio de aprendizagem não são incapazes de aprender, pois os distúrbios não é uma deficiência irreversível, mas uma forma de imaturidade que requer atenção e métodos de ensino apropriados. Os distúrbios de aprendizagem não devem ser confundidos com deficiência mental.
- Ecolalia:
Imitação de palavras ou frases
ditas por outra pessoa, sem a compreensão do significado da palavra.
- Enurese:
Enurese é a micção involuntária que
pode ser causada por vários fatores. Estes incluem desordens nos rins,
bexiga, uretra ou falta de controle dos músculos que liberam a urina, além
de ser associada com fatores neurológicos.
- Esfíncter:
Músculo que rodeia ou fecha um
orifício natural. Tensionamento ou puxada dos músculos que dificulta o controle
dos movimentos.
- Espaço–temporal:
É a capacidade que o
indivíduo tem de situar-se e orientar-se em relação aos objetos, às
pessoas e ao seu próprio corpo em um determinado espaço.
- Etiologia:
Estudo das causas ou origens de uma
conduta ou doença.
- Gagueira
ou Tartamudez: É uma perturbação na
fluência e padrão de tempo normais da fala, impróprio à idade do
indivíduo, caracterizada por ocorrências comuns de um ou mais dos
seguintes aspectos: Repetições ou prolongamentos frequentes de sons ou sílabas.
- Hipercinesia:
Movimento e atividade motora
constante e excessiva. Também designada por hiperatividade.
- Hipocinesia:
Ausência de uma quantidade normal
de movimento. Quietude extrema.
- Impulsividade:
Impulsividade
significa dificuldade com autocontrole.
- Lateralidade:
Dominância funcional, direita ou
esquerda, da mão, do olho ou do pé. Implica conhecimento dos dois lados do
corpo e a capacidade de os identificar como direita e como esquerda.
- Linguagem
tatibitate: É um
distúrbio (e também de fonação) em que se conserva voluntariamente a
linguagem infantil. Geralmente tem causa emocional e pode resultar em
problemas psicológicos para a criança.
- Memória:
A memória é o armazenamento de
informações e fatos obtidos através de experiências ouvidas ou vividas.
- Memória
cinestésica: É a capacidade da criança reter os movimentos motores necessários à
realização gráfica. À medida que a criança entra em contato com o universo
simbólico (leitura e escrita) vão ficando retidos em sua memória os
diferentes movimentos necessários para o traçado gráfico das letras.
- Mudez:
Mudez é a condição do indivíduo incapaz
de falar. Entre a condição normal, e na mudez existe uma gama de
distúrbios da fala (afasias), geralmente decorrentes de transtornos do
sistema nervoso central, nos centros coordenadores da compreensão e da
conversão das ideias em símbolos aptos para a transmissão verbal.
- Percepção:
É o ato, efeito ou capacidade de
perceber alguma coisa.
- Problemas
de aprendizagem: Uma
criança com problemas de aprendizagem, pode ter um nível normal de
inteligência, de acuidade visual e auditiva. É uma criança que se esforça
em seguir as instruções, em concentrar-se, e portar-se bem em sua casa e
na escola. Sua dificuldade está em captar, processar e dominar as tarefas
e informações, e logo a desenvolvê-las posteriormente.
- Rinolalia:
Distúrbio da fonação, devido a uma alteração da
ressonância das fossas nasais.
- Ritmo:
Sucessão regular dos tempos fortes e fracos em
uma frase musical. Indica o valor das notas,
de acordo com a intensidade e o tempo.
- Transtorno
do déficit de atenção e Hiperatividade: O Transtorno do
Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico,
de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o
indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de
desatenção, inquietude e impulsividade.
REFERÊNCIAS
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aprendizagem das crianças. 2015.
Disponível em http://br.guiainfantil.com/aprendizagem/101-problemas-de-aprendizagem-das-criancas.html.
Acesso em 16 abr.2015.
BLOGS. Doenças
Neurológicas. 28 mai.2009. Disponível em http://doencasneurologicas.blogs.sapo.pt/4107.html.
Acesso em 16 abr. 2015.
ENCICLOPÉDIA. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Dificuldades_de_aprendizagem.
Acesso em 16 abr. 2015.
MLS PSICOPEDAGOGIA.
Disponível em http://www.mlspsicopedagogia.com/5.html#anc7. Acesso em 16 abr. 2015.
BASTOS. Ana Carmen. Principais Distúrbios de Aprendizagem.
2009. Disponível em https://sites.google.com/site/anabastospsicopedagoga/Home/dificuldades-de-aprendizagem.
Acesso em 16 abr. 2015.
ABDA.
Associação Brasileira do Déficit de Atenção. Disponível em http://www.tdah.org.br/br/sobre-tdah/o-que-e-o-tdah.html.
Acesso em 16 abr. 2015.
BIOMANIA. Patologia. Disponível em http://www.biomania.com.br/bio/conteudo.asp?cod=2813.
Acesso em 16 abr. 2015.
BLOGS. Coordenação
visomotora e espacial, lateralidade e direcionalidade para a escrita, preensão
do laís. Disponível em http://ludoaprendizagem.blogspot.com.br/2013/04/coordenacao-visomotora-e-espacial.html.
2013. Acesso em 16 abr. 2015.
